Freitag, 18.3., 12.50 Uhr MEZ war es soweit. Hochrangige Vertreter/innen der Institutionen, die das SFN finanzieren, haben sich zu einer Pressekonferenz in der Universität Kassel getroffen, um den Kooperationsvertrag zum SFN zu unterzeichnen.

- Die Arbeit des PhysikClubs/SFN wurde zuvor von allen Vertreter/innen ausgiebig gelobt und vorgestellt:

- Ministerin für Wissenschaft und Kunst Kühne-Hörmann, die noch als Abgeordnete 2007 maßgeblich an der Initiierung beteiligt war.

- Kultusministerin Dorothea Henzler, deren Ministerium für die Betreuung Lehrerstellen bereitstellt.

- Präsident der Universität Kassel, Prof. Dr. Postlep, der die Zusammenarbeit zwischen Universität und PhysikClub herausstellt und für die Finanzierung des Neubaus verantwortlich ist.

- Oberbürgermeister B. Hilgen und die Vize-Landrätin Selbert, die die Finanzierung der Betriebskosten durch Stadt und Landkreis sicherstellen. Die Stadt steuert auch das Grundstück bei!

Nur durch diese Zusammenarbeit konnte es  dazu kommen, dass jetzt die Erdarbeiten für den Neubau in Angriff genommen werden können.

Vor der eigentlichen Unterzeichnung erläuterte KP Haupt die Aufgaben des SFN und machte deutlich, dass die großen Erfolge nur durch das Engagement der Mitarbeiter/innen und vor allem der Schüler/innen möglich war: Ohne die zahlreichen Teams, die zusammen mit ihren Beratern mit Begeisterung in jeder freien Minute an ihrer Forschung arbeiten und sogar bereit sind mit der sehr erfolgreichen Teilnahme an Wettbewerben noch weitere Aufmerksamkeit zu erzeugen, gäbe es heute kein SFN.

Bei der Grundsteinlegung werden ihre Wünsche und Hoffnungen an die Zukunft in einer Zeitkapsel im Fundament des Gebäudes zu finden sein.

Ausführlicher Bericht in der HNA: Hier klicken!

Er enthält aber einige Fehler: Science Bridge und das Schülerlabor Biologie arbeiten mit dem SFN zusammen, werden aber kein Domizil im Gebäude haben. Lernort Labor für Mädchen ist eine eigene Institution, die aber Veranstaltungen im SFN durchführt.

Offizieler Bericht der Uni: Hier klicken!

Und nun einige Bilder vom "historischen Moment":

Am Monatgnachmittag (21.2.) wurde das Bauschild aufgestellt. Die Bilder entstanden nach dem KidsClub am Dienstag. Die Straßensperrung für die Vorbereitungsarbeiten zum Anlegen der Baugrube stehen, am Freitag, 25.2. geht es los!

Aktuelle Bilder werden am Samstag 26.2. auf dieser Nachrichtenseite zu sehen sein.

Am Freitag, 25.2. wurden dann die Bäume gefällt, die den Bau des SFN blockieren. Um 7.00 Uhr rückten die Arbeiter an und um 16.00 Uhr war das Baugelände frei.

Im kommenden Jahr werden Berichte und aktuelle Bilder vom Bau im Ordner "Bau des SFN" (siehe Navigationsleiste links) eingestellt.

Die nächsten Termine:

Unterzeichnung des Kooperationsvertrages am 18.3.

Anlegen der Baugrube, Tiefbauarbeiten

Grundsteinlegung

Am Donnerstag und Freitag besuchte Prof. Dr. H. Ruder aus Tübingen das SFN.

Am Donnerstag hielt er einen gut besuchten Vortrag über das neue Bild der Kosmologie, bei dem er seine Zuhörer/innen gekonnt durch die Entwicklung der modernen Kosmologie bis hin zu den aktuellsten Fragestellungen führte.

Vorher besuchte er das Projekt "Solar-Pond" und diskutierte mit den drei Forscherinnen.

Am Freitag stand dann zuerst der Besuch des PhysikClubs auf dem Programm. Mit vielen Projekten führte Prof. Ruder angeregte und spannende Dikussionen. Dann zeigte er um 18.00 Uhr seine Relativitätstheorie-Show: "Was Einstein gerne gesehen hätte...". Vor weit über 90 Besucher/innen, meist Jugendliche, visualisierte er die wohl bekannteste Theorie der Physiker.

Beim anschließenden gemeinsamen Pizza-Essen ("Pizza with the Prof") gab es noch viele Gelegenheiten für weitere Diskussionen und Gespräche bis in den späten Abend.

Am Sa, 19.2. fand zwischen 10.00 Uhr und 15.30 Uhr eine mit 40 Personen gut besuchte Tagung zu forschendem Lernen und Projektarbeit im SFN statt.

Dr. Bette und Tobias Fraatz gaben in zwei Einführungsreferaten Einblick in die Kooperation mit NatWorking und die Betreuungsarbeit bei Jugend forscht. Anschließend stellten Prof. Dr. Messner und KP Haupt abwechselnd theoretische und praktische Bausteine der Projektarbeit vor. Aus den Diskussionen der Teilnehmer/innen entstanden 6 Fragen, die Jungforscher anschließend dem Plenum beantworteten.

Für das leibliche Wohl (Mittagessen, Kaffee und Getränke) sorgte die Mensa der ASS.

Veranstalter:

NaT Working Botschafterprojekt Nordhessen der Robert- Bosch – Stiftung in Verbindung mit dem SchülerForschungsZentrum Nordhessen der Universität Kassel, unterstützt durch FOBINET.

Praxisberichte zur Einführung:

Dr. Andrea Bette, Herderschule, SchülerForschungsZentrum Nordhessen

   NaT – Working – wie eine Kooperation neue Lernerlebnisse bereitet

 Die Referentin berichtet über Erfahrungen mit einer Kooperation zwischen Science Bridge, dem SchülerForschungsZentrum und der Herderschule Kassel

Tobias Fraatz, Universität Kassel, Didaktik der Physik

   Betreuung und Erfolg bei "Jugend forscht" 
 

 Es gibt bundesweit über 6000 Betreuungslehrer und Ausbilder bei "Jugend forscht", die unterschiedliche Betreuungsformen bei ihrer Arbeit mit Jungforscherinnen und Jungforschern wählen. In vielen Fällen halten sie sich dabei nicht bewusst an ein bestimmtes pädagogisches Modell, sondern handeln eher intuitiv. Der Vortrag berichtet über ein Promotionsvorhaben, welches sich mit folgender Frage beschäftigt: Gibt es einen Zusammenhang zwischen der Betreuung und dem Erfolg der Teilnehmerinnen und Teilnehmer bei „Jugend forscht“ und wenn ja, wie lässt sich dieser beschreiben? 

Präsentation von Inputs für das gemeinsame Gespräch

Klaus-Peter Haupt & Rudolf Messner

Projektentwicklung und Forschendes Lernen mit Jugendlichen –

Theoretische und praktische  Bausteine

„Theoretische“ Bausteine

□  Empowerment-Konzept: Stärkung der Individuen durch Aktivierung  vorhandener Potentiale

□  Hirnforschung: Wissen kann nur im Lernenden anhand verfügbarer Kompetenzen aufgebaut werden

□  Kognitionstheorie: Fähigkeitserwerb durch aktiven kognitiven Aufbau

□  Kooperatives Lernen durch Ko-Konstruktion („lautes Denken“)

□  Selbstwirksamkeit

□  Selbständiges Lernen

□  Lesen als aktives Abrufen

□  Dokumentation als operative Aneignung

□  Lernstrategie-Konzept

„Praktische“ Bausteine

 ■  Methoden  der Projektbegleitung  

 ■  Themenfindung

 ■  Arbeitsmethoden im Forschenden Lernen

 ■  Wissenserwerb

 ■  Hypothesenbildung

 ■  Eigenes Forschen

 ■  Notizen machen und Dokumentieren

 ■  Gesprächsführung in der Gruppe

 ■  Coaching eigenständigen Lernens: Diagnose, Unterstützung und Feedback

 ■  Metareflexion